Hoe je als ploegleider BHV in het voortgezet of hoger onderwijs zorgt voor continuïteit ook als jij wegvalt.
Het is dinsdagochtend, 09.05 uur. De bel is net gegaan. Studenten verspreiden zich over meerdere gebouwen, lokalen en verdiepingen. Jij zit toevallig bij een overleg op een andere locatie. Dan klinkt het brandalarm. Wie neemt de leiding?
In het voortgezet en hoger onderwijs is de rol van ploegleider BHV cruciaal. Jij bent vaak degene die het BHV-team aanstuurt, het gebouw goed kent en precies weet wie waar lesgeeft. Maar wat als jij er op dat moment niet bent?
BHV in het onderwijs mag niet stilvallen
Een goed georganiseerde BHV-structuur is belangrijk op elke school. Als ploegleider ben jij vaak het brein achter het plan en daarmee ook de zwakke schakel als er geen overdracht geregeld is. Wanneer jij wegvalt, valt de aansturing vaak stil. En in een school met honderden leerlingen of studenten telt elke seconde.
Herkenbaar?
- Jij weet als enige hoe de looproutes écht lopen.
- Collega’s wachten jouw seintje af tijdens een oefening.
- Je voelt je eindverantwoordelijk, ook als je er niet bent.
- Niemand weet precies wie jouw rol overneemt bij afwezigheid.
Als je jezelf hierin herkent, weet je ook: het BHV-team is te afhankelijk van jou. En dat is niet veilig, voor niemand.
Leiderschap betekent: overbodig durven zijn
Sterk BHV-leiderschap draait niet om altijd beschikbaar zijn. Het gaat erom dat je een team hebt dat zelfstandig kan handelen, óók zonder jouw aansturing. In het onderwijs, met wisselende roosters en locaties, is dat geen luxe, het is noodzaak.
Wat kun je concreet doen?
- Oefen zonder jou erbij. Laat het BHV-team werken met scenario’s waarin jij bewust afwezig bent.
- Wijs een zichtbare vervanger aan. Train deze collega en maak hem of haar herkenbaar voor het team.
- Maak belangrijke info vindbaar. Instructies, looproutes, rolverdelingen, leg het vast op een centrale plek.
- Stimuleer eigenaarschap. Laat teamleden verantwoordelijkheid nemen voor onderdelen van het BHV-proces, zoals EHBO, portofoons of gebouwrondes.
Van afhankelijkheid naar weerbaarheid
Roosters veranderen, gebouwen worden aangepast, studenten komen en gaan. Je kunt niet alles voorspellen, maar je kunt wél zorgen dat jouw BHV-team sterk staat. Niet door alles zelf te blijven doen, maar door anderen te laten groeien.
Steeds meer scholen – van scholengemeenschappen tot mbo-instellingen – kiezen voor deze aanpak. Ze merken: als je inzet op overdraagbaarheid, wordt je team niet zwakker, maar juist krachtiger.
Bij CURA BHV helpen we onderwijsinstellingen om precies dat voor elkaar te krijgen. Met praktische tools, teamgerichte trainingen en begeleiding door onze instructeurs bouwen we aan BHV-teams die zelfstandig kunnen handelen.
Hoe staat jouw BHV-team ervoor?
Stel jezelf deze drie vragen:
- Wie neemt jouw rol over als jij er morgen niet bent?
- Durven je collega’s te handelen zonder jouw sturing?
- Is je team voorbereid op een incident met of zonder ploegleider?
Twijfel je aan het antwoord? Dan is dit het moment om stappen te zetten.
Plan een vrijblijvend gesprek met BHV Coach Anouk. Zij denkt graag mee over hoe je de BHV organisatie kunt versterken.